เป็นกระบวนการคิดริเริ่มสร้างสรรค์เพื่อการสื่อสารสู่การเรียนรู้ที่ยั่งยืนโดยแสวงหาความรู้จากสื่อสารสนเทศที่เป็นปัจจุบัน

ผู้สอน

1. มีภาพลักษณ์ที่แตกต่างจากอาจารย์ภาษาไทยโรงเรียนอื่นๆ
2. เข้าใจนักเรียน เพื่อฝึกให้นักเรียนได้สนใจหนังสือที่เหมาะสมและตรงตามความต้องการของนักเรียน

กระบวนการเรียนรู้

1. ฝึกความกล้าแสดงออก เช่นการแสดง การนำเสนอ การพูด
2. ส่งเสริมให้นักเรียนใช้สื่อสารสนเทศ
3. ใช้เอกสารและหนังสืออ่านนอกเวลาที่ร่วมมัย(วรรณกรรมร่วมสมัย)

ภายในองศ์กร

1. มีความรับผิดชอบ
2. ทำงานเป็นทีม
3. รู้จักแบ่งปันความรู้ ประสบการณ์ และติดตามข่าวสารทางวิชาการเสมอ
4. มีจิตสาธารณะ

   ตราสัญลักษณ์ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนมัธยมสาธิตมหาวิทยาลัยนเรศวร เป็นรูปศิลาจารึก ด้านข้างศิลาจารึกทั้งสองด้าน เป็นลายกระหนกเปลว ด้านล่างศิลาจารึกเป็นลายประจำยามสามดอก ในพื้นรูป วงกลมสองชั้นกรอบวงกลมด้านบนเป็นข้อความว่ากลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย กรอบวงกลมด้านล่างเป็นข้อความว่า โรงเรียนมัธยมสาธิตมหาวิทยาลัยนเรศวร ซึ่งมีความหมายดังนี้

   ศิลาจารึก คือ หลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่บ่งบอกว่า ภาษาไทย เป็นภาษาที่มีตัวอักษรมาตั้งแต่โบราณกาล แสดงให้เห็นถึงภูมิปัญญาอันเฉียบแหลมของบรรพบุรุษไทย เพราะภาษาในโลกนี้หลาย ๆ ภาษายังไม่มี ตัวอักษรของตนเองใช้ รูปศิลาจารึก จึงหมายถึง ภาษาไทยนั้นมีประวัติและพัฒนาการยืนยาว

   ฐานของศิลาจารึก เป็นสีเหลืองทอง หมายถึง สีเหลืองทองตามปรกติเป็นสัญลักษณ์แสดงถึงความมั่งคั่ง รุ่งเรืองจึงมีความหมายถึงรากฐานอันมั่นคงที่พัฒนาไปสู่ความรุ่งเรือง

   ลายกระหนกเปลว มีต้นแบบลายมาจากลักษณะของเปลวเพลิง หมายถึงความรู้อันกระจ่างและโชติช่วงประดุจเปลวไฟ

   ลายประจำยาม จำนวน ๓ ดอก ลายประจำยามเป็นลายที่ใช้คั่นประกอบและผสมผสานเข้ากับกับลายไทย ลายอื่น ๆ ได้อย่างกลมกลืน เปรียบได้กับวิชาภาษาไทย อันเป็นพื้นฐานของการเรียนรู้ในทุกวิชา จำนวน ๓ ดอกเปรียบได้กับช่วงระยะเวลา ๓ ช่ว งคือการเรียนรู้จากอดีตเพื่อเชื่อมโยงกับปัจจุบัน และนำไปสู่ความเจริญงอกงามในอนาคต

   ตัวอักษรของข้อความ ที่ปรากฏในตราสัญลักษณ์ เป็นตัวอักษรแบบอาลักษณ์ ซึ่งมีความวิจิตรบรรจง ประณีต แสดงถึงความประณีตละเอียดอ่อนของภาษาไทยอันเป็นภาษาประจำชาติ

   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มุ่งพัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศ ทางวิชาการด้านการใช้ภาษาไทยทั้งการใช้ทักษะการฟังการพูด การอ่าน การเขียน วรรณคดี คติชน ภูมิปัญญาพื้นบ้าน และทักษะการสื่อสารทั้งส่งเสริมให้นักเรียนสามารถใช้ภาษาไทยเป็นสื่อกลางในการแสวงหาความรู้อย่างยั่งยืนโดยบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาต่างๆได้ดี บนพื้นฐานของคุณธรรม และจริยธรรม

1. พัฒนาและส่งเสริมการใช้ทักษะทางภาษา ทั้งการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน เพื่อประโยชน์ในการแสวงหาความรู้ โดยส่งเสริมให้มีการใช้สื่อนวัตกรรม ทางการศึกษาและเทคโนโลยี ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
2. พัฒนานักเรียนให้มีทักษะกระบวนการเรียนรู้และเจตคติที่ดีทางภาษาไทย โดยมุ่งเน้นความเป็นเลิศทางการใช้ภาษาไทย บนพื้นฐานคุณธรรมจริยธรรม คุณธรรม และจริยธรรม
3. ส่งเสริมการอนุรักษ์ ฟื้นฟู และสร้างสรรค์วัฒนธรรมท้องถิ่นซึ่งแสดงถึงคติชน และภูมิปัญญาพื้นบ้านเพื่อให้ผู้เรียนเป็นบุคคลที่ใฝ่ใจในการเรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ มีคุณธรรม จริยธรรม มีสุนทรียภาพ และรักเอกลักษณ์ของไทย และรักความเป็นไทย
4. ส่งเสริมให้นักเรียนใช้ภาษาไทยเป็นสื่อกลางในการแสวงหาความรู้จากสื่อ การเรียนรู้อื่น โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้บูรณาการร่วมกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้วิชาต่างๆ ให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเต็มศักยภาพของผู้เรียน
5. ส่งเสริมการเรียนรู้ ความเข้าใจในการใช้ภาษาไทย และตระหนักในความสำคัญของภาษาไทยอันเป็นภาษาประจำชาติ